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杭州小学三四年级成近视重灾区 老师:真的很心痛
              来源: 未知   2019-04-15


      最近,杭州许多学校都开始给全校学生测视力,拿到反馈单后,不少三年级学生的家长发现,怎么一到了三年级,孩子的视力就掉得很快,这是怎么回事?

      有一位四年级班主任拿到孩子的视力反馈表之后也很惊讶:班上有四分之一学生的视力都下降了,全班双眼都是5.3的只剩一两个。班里视力最差的一个学生,摘了眼镜连视力表上最大的一个字母都看不见。再往班级里一看,戴上眼镜的孩子已经占到了五分之二。

      袁老师是江干区一所公办小学的老师,班上孩子正值三年级,她说:“一般来说,低段升中段、中段升高段都是孩子视力变动最大的时期。比如从三年级开始,多了科学和英语两门学科,从作业量来说,的确会更加多一些。但是我们都会要求晚上九点前要全部做完,这对三年级学生来说应该是问题不大的。但是小学中段升高段,升学压力更明显,也会出现一个视力下降的高峰期。”

      她说:“除了学习、看书外,现在电子产品的使用也对学生的视力影响很大。不知道家长有没有这样的感觉,小学一二年级时,家长对于孩子使用电子产品的约束力还比较大,但是三年级开始,孩子的自我意识开始觉醒,会跟家长反抗。有的孩子甚至会躲在被窝里偷偷玩电子产品,这对视力的影响是很大的。如果有机会,希望家长能够多带孩子出去运动运动。我们班上有一个孩子,五年级了,视力还是非常好,原因就是孩子父母坚持每周三次带孩子去户外运动。”

      中华医学会眼科学分会眼视光学组委员、浙二眼科中心视光部倪海龙主任,也有关注到这个“三年级”问题。

      他说:“这个问题,主要还是用眼负担、学业负担的加重,伴随着户外活动的减少引起的。三年级起学科增多,作业量增加,很多孩子因为不良的阅读书写习惯,更是人为延长了作业完成的时间。还有一种情况是,有的孩子在一二年级视力已经开始下降,但是由于检查视力时的误差,没有纳入统计,所以没有及时被发现并重视。等到三年级开始表现得很直接,影响了学习,才跑去配眼镜。”

      倪主任说,近视的判断并不是以视力为唯一判断标准的,最重要的是检查验光度数,这是确认近视的性质和程度的重要标准。有时候所谓的视力不良或视力低下,并不等同于近视。因为有的视力下降是由远视、散光等原因造成的,还有可能是短时间内过度疲劳造成的,本身是不是真正近视,还需要到专业的场所去进行屈光检查,再判定。